第八章 从早到晚的课
太阳升起来了，美好的周六开始了。
第一节是佳玉的课。每次上课，佳玉都会提前到教室，早上6点上课，意味着比在学校上课的时间都早，这个时间也许某些小伙伴还在梦乡，但是佳玉每天都会早早起床，即使不来上课，也是在家上自习。佳玉是女孩，大部分上课的学生都有家长陪同，尤其是女孩，每次小新老师跟家长沟通时，家长们一副社会险恶，饿狼一直盯着我姑娘的态度，自己即使有事也要想办法挤时间陪伴孩子出行，俨然化身为孩子的贴身保镖。可是佳玉每次都是自己来自己走，经松哥那了解到，佳玉是文科班的学生，成绩在年组大榜排名前10，每次上课很认真，老师留的作业准时完成，上课进度快，一节课可以抵别人两节，虽然学习的时间是一样的，学习好的方法好、效率高，这也是他们成绩高的原因。
第二节是一对三的课，三个学生是家长自己组的，家长认为一个人是这些钱，三个人一起上也是这些钱，为什么自己上呢？这组学生成绩有80、60、70分，看似差别不大，上课讲起来进度很慢，如果佳玉一节课可以讲完一套题纸，那么这组学生要用2-3节课。松哥习惯给学生先串讲知识点，带着大家梳理一遍，然后讲题。学生基础好的此过程可省略。如果学生们把题做完，上课的进度能快一些；如果学生们做题的正确率高，上课的进度能快一些；如果学生们认真听讲，上课进度能快一些；如果学生们错的题都一样，上课进度能快一点。为什么这些话前面都有“如果”两字呢，因为在人多的情况下是做不到的。三个人不能完全一样，只能说是差不多 ，“差不多”是个含糊的词，和家长想要又便宜又好是一个道理。三个学生如果认识，上课不免要闲聊几句，聊聊时下最新的八卦、好吃、好玩的、男朋友、女朋友等等。三个人错的题不一样，就导致每道题都需要讲，会的题再听一遍，会的再听一遍，积少成多，时间在慢慢流逝。三个人这次你忘带题纸、下次他没写、下下次他有事请假、下下下次课撞上了停课一节。以上情况不是每组学生都有，只是把所有组班学生发生的问题总结出来。所以有的时候你认为少花了3倍的钱赚到了，实际上，它会以另一种形式告诉你：你要比别人多花3倍的时间。对于高中的学生来说，时间是宝贵的，需要在同样的时间长度里和别人赛跑，比的是谁会的多、记得多。你用3倍的时间学习别人用1倍时间的知识，就比别人的效率低3倍，如果课堂上的知识没认真听、下课不复习，这可就不是3倍的关系了，可能是10倍、30倍。这也是孩子起步时在一个起跑点，越到后面层次越明显的原因。
第三节是无敌的课，无敌课程的价格低破天际，当时无敌的妈妈用了很多词汇形容自己家庭条件。我们先来看一下关键词：农村平房、在学校附近租房、父母打工、上有父母赡养、父亲生病住院，当时松哥可能联想到自己当年求学时家境贫寒的情景，于是乎想帮助孩子，价格同意了。据松哥介绍，当时无敌的同学一直跟着松哥学习，成绩有了进步，家长会过后，一群家长把这个学生围攻了，家长你一句我一句，学生道出松哥后，家长们像得到解药一般，纷纷联系松哥要上课，无敌怕花钱，不想补课，他妈妈委托那位学生带他来见松哥，让松哥给上课。这么火爆的场面松哥没有狠要一笔，小新老师总觉得亏，每当提起这段儿，松哥总是说学生条件不好照顾一下。松哥和无敌母亲沟通都是不能让孩子知道的，每次妈妈发信息，最后一句都是：老师您别让孩子知道我跟你说的，拜托。
无敌还算聪明，所在高中在本市重点高中排名第5，本市一共6个重点高中，也就是尖子生不在这个学校，无敌的成绩在学校还算靠前，700多人，能排100名左右，努力一点成绩就能上去，因为这个学校的学生本身就很水，在鸡窝里想出头，不需要变成凤凰，土鸡扑棱几下翅膀就可以办到，松哥也是看中无敌还有潜力，可以花点心思培养，能救一个是一个的心理。在不忙的时候，我们吃饭还会叫上无敌，给无敌展望一个美好的未来，讲述松哥当年的艰苦学习历程，对无敌寄予美好的期望，预祝他会步步高升。通过吃饭交流感情，督促学生学习，这也是为家长发放的免费福利。本市的高中晚自习没有老师坐班，很多是家长自发组织，家长轮流看守纪律，有的班级连看守的家长也没有，结果可想而知，晚自习干什么的都有，听歌的、睡觉的、看小说、玩手机、打游戏的这些算表现可以的，你不学习至少不影响课堂纪律；唱歌的、唠嗑的、大声喧哗的虽然不是很多，但不是没有。据无敌自己介绍，在学校每天晚自习都是他玩游戏的时间，书本一挡、端坐着，手里拿着手机，一坐一节课，虽然有监控家长可以看到，但是这个姿势，从监控看家长会产生幻觉：这孩子一坐一节课，一直看着书，状态不太像玩游戏，但是不动笔又好像哪里不对似的。我们教室地点离无敌的学校很近，无敌的妈妈怕班里同学影响无敌晚自习，于是我们给无敌提供了免费自习室。无敌的妈妈从不敢与无敌正面交锋，好多次就算妈妈觉察不对也不敢说出来，因为无敌曾和妈妈发过脾气，据妈妈讲，无敌发脾气太可怕啦，脾气好大，言辞犀利，直逼妈妈底线——再管我不念了。之后妈妈只敢背后做些工作，例如和老师沟通不让孩子知道；让松哥给孩子找其它学科的老师，说是价格便宜；妈妈有什么旨意让松哥用自己关心孩子、哥们的角度转达等等。而孩子的这些情况妈妈不敢告诉无敌的爸爸，因为无敌爸爸脾气一样臭，知道了会拳脚伺候，稍有反抗，皮带、棍棒等道具会上演一场武侠大片，妈妈心疼孩子，吃多少苦、操多少心，都憋在心里，都自己扛着。
除了免费自习室外，无敌还在我们这租教室上课，同样是超低的价格。我们的位置在城市中心区域，交通便利，很多学生都喜欢在附近上课。有的老师没有自己的教室，会让学生去自己家上课，或是去学生家上课，无敌家是租住八几年的房子，除设施简陋外，环境似乎不能为孩子提供良好的学习氛围；如果去老师家，路上又耽误孩子的学习时间。无敌妈妈把想法跟松哥表达后，松哥又以低破天际的价格，让无敌的老师来我们的教室上课。虽然每天松哥都有课，好在我们有多间教室可以同时使用，教室闲着也是闲着。无敌妈妈又像秘密的地下工作者一般，对松哥说：请老师不要把这件事告诉无敌，钱我私下给你转，你跟无敌说是白用的。每每听到无敌妈妈说的话，总会想到“可怜天下父母心”这句话，如果我们所做的一切能让孩子有改变，我们就没有白费，而往往人的愿望都是美好的。
第四节课还是无敌的，为什么无敌还上课呢？因为松哥教数学和物理两个学科，一周一节数学，一节物理，松哥要安排无敌两节课，而这两节课的钱只是别的学生一节课时费。
第五节课是一对双胞胎姐妹的课，这对双胞胎的妈妈第一次出现后再也没出现过，也许是一个女孩去外面我担心，两个女孩去外面我就不担心了。两个小女孩是本市最好的私立学校，因为当时的分数没有进入重点，家庭条件还不错，于是家长就把孩子塞进相对好一些的学校。
第六节课是松哥老学员的妹妹，就叫他小公主吧。老学员上课前的分数在70分左右，数学满分成绩是150分，就是说这个成绩还没及格，离理想分数相差甚远。松哥刚从补课机构出来单干时，这个学生就跟着松哥出来上课。学生有一个特点，适应了一个老师之后，再换别的老师，心里会对比。如果老师讲的不好，换老师就无所谓了，如果讲的好，老师走天涯，我跟到海角。
松哥刚刚出来时，学生不是很多，那时孩子刚出生，需要钱的地方多，松哥尽量给每位学员多排课，老学员是文科生，每周跟松哥上4-5节数学课，平时考试成绩变化不明显，突然有一天，学生说自己开窍了，有数学思维了，见到题知道下笔的方向了。松哥没有太上心这段话，毕竟是高三的学生，距离高考还剩2个月，高考时能提多少分谁也不好说。然而高考考完，学生给松哥打电话，兴奋地说数学打了128分，以前是拖后腿的，这次的分数让他由二本学校迈进了一本的门槛，家长更是打电话查了多遍，一直以为自己听错了，在多次确认后终于相信了。家长为了感谢，特意去本市高档商场，买了价格不菲的玩具，送给了松哥。老学员的妹妹上高中时，家长极力推荐，松哥的新学生又补上来了。
老学员的妹妹每天变换着华服，活泼可爱但不娇小，身高165公分左右，面容较好，让她走到哪里都会引来注目。在家是独生女，父母的掌上明珠，可以说只要孩子成绩能上来，家里不差钱，怎么上课都行，家长对松哥也是特别好，感冒时送感冒药、过节时送购物卡，平时还要请吃饭，松哥面对如此到位的家长，自然也是尽心尽责，无奈孩子天资有限、动力不足、生性懒惰，遇到不会的题，时常耍公主脾气，松哥觉得这不是上多少课就能解决的问题，于是乎让小新老师查询了很多书籍，挑选了一本励志的适合孩子看的书籍，送给了小公主，并在书的扉页上写着：“人生短暂，精彩无限。努力拼搏，绽放光彩”小公主的妈妈看到书名和寄语，发来信息表示感谢老师的良苦用心，同时在朋友圈中赞美了老师的感人事迹。虽然老师很用心，家长很感动，但是需要感动的主角小公主却没有变化。过了一段儿时间，松哥又挑选一本适合家长看的书，书中正是写孩子不努力是家长的不放手和溺爱造成的，心想从孩子上面做工作没有效果，那就从根上解决问题吧。收到书后，家长感叹这本书看晚了，从小惯到大，现在改变晚了，就继续惯下去吧。家长一如既往地感谢老师的用心，后来的结果呢？涛声依旧了。
每次小公主上课都是家人接送，小新老师见过妈妈、爸爸、姥姥，在哥哥上大学后哥哥由学员身份变成了家长，完成接妹妹的任务。
第七节课还是小公主，一节数学一节物理，学生喜欢连着上，因为一起上完不用来回跑，说这样节省时间，也隐含着孩子的惰性。
第八节课是伪学霸。因为学生的言谈举止、上课表现、回答问题方式等，在外人看是大拿，什么都会，给他上课的老师却是截然相反的答案。他是一个不懂装懂、不会也说会的下等生。
伪学霸上课的方式也比较搞笑，每次讲题时，说：“老师这题也太简单了，没有难度都看不出我水平”。松哥念出答案时，只见题纸上一个又一个大红叉，伪学霸继续说：“这题怎么能错呢.......”。松哥见状说从头开始讲，伪学霸一边听着一边嘴里嘟囔个不停，似乎要在与老师争论什么，完全沉浸在自己的世界，老师拉也拉不回来，松哥见伪学霸忙个不停，自己停下来歇会，等待伪学霸说出总结概况之言：这题太简单了，又马虎了，我会了。可是松哥听伪学霸讲的内容完全与题的思路不搭嘎，也不知道神神叨叨念的是什么，你要是打断他，他还不给你插话的机会。经过几次努力，松哥放弃了，就在旁边静静地听伪学霸的伪装之言。
由于学生知道补课老师之间相互认识，也知道老师了解老师的情况，很多家长找讲课好的老师介绍其它科目的老师。松哥也不例外，经常有家长让帮忙介绍化学老师、生物老师、英语老师、语文老师等。伪学霸除了上松哥的数学和物理课外，还在这儿上生物和化学，据生物和化学老师反映，学生的情况与上松哥课时是一模一样，语气、神态都对上了，这就说明一个问题：孩子学习就这样，在学校上课也这样。
第九节课是欢岚。欢岚是她的同桌介绍过来的，她的同桌跟松哥学物理有一段儿时间了，见到成绩上升了，有问题就会请教同桌，见同桌讲的很明白，要到了松哥的联系方式。欢岚妈妈满怀期待地跟松哥预约时间，关切地问能不能上成绩，郝老师耐心地讲解：课前把题做完，上课时可以多讲些题，下课用时间消化讲过的题，效果好，能不能上成绩不好说，还是要看孩子的努力情况。欢岚的妈妈如获真经，说女儿很听话，肯定能做到。
欢岚的确是个听话的孩子，但是学理不代表听话就能听明白。上课前会做的题都做了，不会的题也看了，上课时认真记录，下课从松哥借老师用的讲义，把每个题的讲解认认真真地抄下来，但是据松哥反馈，孩子是个好孩子，但是不开窍、死脑筋，原题讲完看似会了，变个数就不会了，换个说法就不会了，变个字就不会了，总之一句话她不是学理的料。松哥还补了一句，如果欢岚报文科应该比学理科强。
我们只是每位学生所补学科中，其中一位老师，不能过多干涉学生的未来，即使心里明白，也不方便多说。父母为孩子做决定时，尚且觉得多余，何况我们非亲非故。何况有些孩子如欢岚一样已经做出选择。
一天九节课从早忙到晚，遇到加课或者新来的学生有时上十节，看似十节课这个数字不可怕，算一下时间，一天24个小时，一天排十节课，时间如下：
第一节 6:00-7:30
第二节 7:30-9:00，
第三节 9:00-10:30，
第四节10:30-12:00，
第五节12:00-1:30，
第六节1:30-3:00，
第七节3:00-4:30，
第八节4:30-6:00，
第九节6:00-7:30，
第十节7:30-9:00，
看完时间表就明白了，就算这一天不吃饭不上厕所，学生不迟到，每天早六点到晚九点，十五个小时的工作制，遇到要去家里上或去家附近上课的，路上花费时间。做家教看似挣钱的行业，其实也付出高强度的工作量。就拿何明来说，由于孩子水平太高，起初松哥给孩子准备讲义，孩子每次全对，后来何明改变上课方式，每节课自己准备6-10道难题，这个难度是高考最后一题级别，而且现场让松哥做，做完讲解几种方法。尚且不说松哥能不能做完，很多高中在职老师遇到一位学霸问问题时，有可能要研究一段儿时间，准备好之后再给孩子讲。松哥每次上课至少给何明做6道题，每次何明还算满意。夜里小新老师睡不着觉时，偶尔能听到松哥呢喃着说着梦话，含糊的话语都是与上课有关的内容，也许松哥白天在课堂给学生讲题，夜里在睡梦中仍然在讲题。松哥偶尔说，昨晚上课上兴奋了，梦里一直在上课。
松哥为讲课忙碌着，小新老师作为松哥的助理加秘书加会计也不清闲。周末需要接待家长、安排教室、用松哥的微信跟家长网聊，拿郝老师的电话跟家长话聊，跟来教室陪孩子上课的每位家长沟通，给学生判卷纸，学生有不会的问题解答，帮助老师打印讲义，联系其它学科老师上课，排课等等。在不忙时做饭、收拾教室、买菜，而所有这些工作是在带孩子的情况下完成的。
周日的课程安排雷同周六，只是学生不同，孩子的问题还是那些，家长的问题还是那些。
教室的走廊里，摆放着一个七层高的大书架，走廊是通往各间教室的必经之路，也就是说来上课的学生和家长都会看到。书籍是小新老师为学生们挑选的经典，是一名任职于北京辅导机构的高中语文教师，推荐的高中必读书籍，这名老师有着牛逼带闪电的标签：北大中文系博士。小新老师按照目录在网上购置齐全，摆在书架显眼的位置，目的是供感兴趣的学生借阅。同时为家长准备了一些教育孩子的书籍。在松哥上课的教室里，摆放着一本《陪孩子走过高中三年》供陪孩子上课的家长阅读。除此之外，小新老师整理了一份北大学霸写的学习方法，赠送每位学员一份。在陪孩子上课的过程中，有的家长一直玩手机，有的家长眼睛一直盯着松哥的脸，有的家长看着孩子，有的家长看书。慢慢地小新老师发现一个规律，家长爱看书，孩子也爱看书，例如家长看了书觉得好，向小新老师借阅，这些家长的孩子会把小新老师给的学习方法资料看完。孩子语文相对好些，还有的孩子各科成绩都很好，道德修养也较好。这些孩子向小新老师借阅书籍，家长的态度是允许的。
曾经小新老师把《陪孩子走过高中三年》这本书推荐给双胞胎姐妹的家长，家长对书的态度完全没有掩饰，双手立即推开已经递到身边的书，一副嫌弃的语气说：“哎呀，我就不喜欢看书，从来没有看书的习惯，一看书我就脑袋疼”。见家长如此鄙视，自此再也不提关于书的话题。曾经小新老师和家长讨论到本市语文教学名师李艺。李艺是重点学校的语文在职教师，由于水平高，本市的学生慕名寻班，据说每个校外班级人员与在学校班级人数不相上下，每节课每位学生80元，一节课2小时，每周的课程都是异常火爆。学员众多，总是有好有坏，有提成绩的，有一直稳定不变的，还有下滑垫底的。双胞胎家长说曾经孩子在李艺老师的校外课堂学过一年多，成绩没有提升，后续不学了，家长反思了自己的问题：“我不爱看书，孩子小时没培养看书的习惯，没有课外阅读的积累，学习再多的技巧也没地方用，现在高中课业那么紧，孩子看课外书又担心她们浪费时间，也怪我这个做妈的给孩子耽误了。”
小新老师听到家长做到如此深刻的反省，却仍然对书拒之千里之外感到困惑，也许人总是觉得现在做晚了，索性就不做了，顺其自然吧。小新老师在班级做游戏，锻炼孩子短期的记忆力，岩老师看到后，讲自己的孩子小时候没有做这样的训练，晚了。小新老师宽慰说不晚，孩子才上学前班，提升游戏的难度，多训练不会晚。联想几件事的关系，好像都是一回事，积极的家长遇到事情会往积极的方向想：如果自己的孩子比别人的孩子起步晚，会想办法把差距缩短，用行动来减小和别人的差距；消极的家长遇到事情会往消极的方向想：已经比别人晚了，比不过别人，就不做努力了，放弃吧。
书籍借阅频率很低，每次学生跟小新老师借阅时，小新老师都会热情地向学生介绍书中的梗概，以便让学生心里做权衡，书架摆放了很久，没有出现过丢书事件。对于家长在书架前驻足时间长，或每次来选择书阅读的，小新老师会向家长请教，了解家长所知道的好书，目的是为自己的孩子储存有价值的书籍，因为冰心奶奶曾经说过：读书好，多读书，读好书。但这样的家长真是少之又少。
日子一天一天的过，周末的课有条不紊地进行，每周一早晨，一家人从上课地点坐车回到居住的地方。学生们上课时，壮壮上幼儿园，小新老师上班，松哥在家蓄锐养精。也正是这样的工作特点，小新一家很难参加朋友聚会、同学婚礼等，时间完美地与别人错开，似乎与外界断了联系。松哥偶尔给父母挂个电话，聊聊日常生活，偶尔爬家附近的山放松心情，在小新老师晚上下班时，松哥背上带有水渍的黑包，踏上通往学生家的教学之路。
